李中儒唱完了这首《在北京的金山上》这首歌曲后，问大海：“我唱得行不？”
大海凭他听了后地感受说：“行，很好听的!”
大海这么一说，李中儒来了劲儿说：“我上台后，就这么好好地唱!”
大海随合着说：“你比咱们班上那些爱好唱歌的同学都强，他们还没有敢报名上台唱歌。”
李中儒对于晚上台唱歌信心更大了，还有一点，让他感到困难的事情，他没有主动地找教他们学习唱歌的音乐老师冯老师，让他给用脚踏风琴伴奏一下。
李中儒也知道，上台演唱的时候，有冯老师给用脚踏风琴伴奏一下，寻效果绝对会好很多呢。
大海给李中儒催着说：“我们赶快到演出地方去。”
大海和李中儒赶紧向南图书馆方向走去，因为晚上演出的舞台就以学校图书馆门前那个高台为舞台，远远地看见那里已有一片红亮的灯光，把半空都已经映成一大片红云一样，还有台下边坐着全校师生，还有点熙熙攘攘说话的声音。
大海陪李中儒来到了演出舞台近前，等待着演出开始。
李中儒站在离舞台近的侧面，注意听着他的节目什么时候上场。
音乐老师冯老师在舞台后面，招呼着每一位上台的同学，唱歌的同学上台时，他要问一下是什么歌曲，把脚踏风琴赶紧放得比较近一些，为同学伴奏。
冯老师看到了节目单节目，正有好一位李中儒的独唱《在北京的金山上》，想找到李中儒同学，给李中儒同学说：“不要紧张，好好地唱，伴奏的问题也不用担心，到时我用脚踏风琴给你伴奏。”
有一个班的同学舞蹈节目完了之后，报幕的一位女同学站在舞台前面面带微笑地说：“独唱《北京的金山上》，演唱者李中儒。”
大海班上的班主任孙老师，也坐在听李中儒同学唱歌，心想：这是一位从来没有上过台唱歌的同学，他能把歌唱到什么程度，只要不忘记词，将就唱下来就不错了。
冯老师早坐在脚踏风琴前，近视于钢琴，脚踏风琴上面的木板，鲜红，给人一种耳目一新之感。
李中儒上台后，站在了冯老师近处的脚踏风琴前，冯老师先把那前奏曲弹完，李中儒跟着琴声唱了起来，舞台下面很静，静得如中秋晚上那轮圆月一般静，琴声歌声，表达得清清楚楚，如一副电影画面一样，在每个人眼前展开着，那旋律像一股股温暖的泉水一般，流进每一个人心中，全校师生都有些惊讶，在内心中悄悄地说道：“这唱歌的同学叫什么名字？把一首大家都熟的歌曲，唱得这么好听。”
一首歌曲，一瞬间就唱完了，李中儒缓缓地走下了舞台。
李中儒四处找大海，大海这时候，站了舞台下边以西的侧处。
李中儒一眼就看到了大海，不论在什么地方，他都能找到。李中儒到了舞台下面以西，找到了大海站的地方。
李中儒先笑着问大海：“我刚才在台下唱得怎么样？”
“好。”
这一个好字，大海说的时候，脸上先起了笑容，像天幕上边，浮起了一朵红玫瑰般的红云。李中儒听了，也觉得他刚才唱歌时，加上冯老师用脚踏风琴给他伴奏，琴声及他唱的声音合在一起，他也听到了，凭着他自己的感觉，觉得他唱成功的，此时，涌动出一种一种特别的开心。
大海刚才还特别观察看了，他们的班主任孙老师，坐在一把小红椅子上面，当李中儒台上唱歌的时候，不错眼地盯着台上，聚精会神地听李中儒唱歌，这里代表他们班同学唱歌，要不是李中儒站在舞台上边唱歌，他们班很有可能就是一个空白，孙老师脸上不断地浮现出笑容。
大海对李中儒同学又说：“你知道吗？我们的班主任孙老师也在听你唱歌，他脸上总有笑容，这笑容，正是对你唱歌的一种肯定。
李中儒听了大海说到了班主任老师的笑声时，更确切地认识到他这一回唱歌唱成功了，那像是参加了学期结束的考试，各科成绩都考出了好成绩，和那样的一种高兴心情是相同的。
大海和李中儒同学，还有和他们的音乐老师冯老师，那时候，师生之间的关系是很紧密的，学生有什么愿望就会向老师当面要求提出来。
大海先给冯老师说：“冯老师，我俩个爱听秦腔，你用你的板胡，给我位拉一段秦腔。”
冯老师笑着说：“我没有想到人，你们两个，还这么爱好秦腔？这秦腔在戏曲音乐中，算是王牌了，到了别的剧中，成就了全国很多剧种，连京剧中，也吸收了秦腔音乐一些元素。”
大海先还以为冯老师，觉得他们俩个不过是毛子一般，能学会唱一些歌曲就错了，老师上音乐课的时候，能唱把老师教的歌曲学会了就已经不借了，没有想到这俩位还有对音乐方面的更高的要求，还想听秦腔音乐，这让冯老师感到有些惊讶，作为音乐老师应是高兴的一件事情。
冯老师听了大海的话，把挂在墙上一把板胡拿了下来，两腿架起来，左手按弦，右手运弓，先拉一段秦腔慢板，又拉了一段快板。
冯老师拉了两段秦腔板式的音乐后，大海又对冯老师说：“冯老师，冯老师，你教我们学习唱一段秦腔唱腔？”
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