这个人脸如月盘一般圆，说话声音柔各，却含有一种力量，与人交谈时，总是倾听对方讲些什么，她以为，倾听是最好地学习。
梦醒来后，我记下了这个梦，回想到了以往在学校与她打交道一些情节。
有一回，吴文缘，想问我找几本我女儿小时候，读过的书。
吴文缘想：“我去找大海老师，借他女儿小时候读过的书，他会帮助我这个忙吗？大海老师爱读书，他的女儿一定爱读书的。”
这爱读书是怎么一种境界呢？就从我个人来说，爱读书，我觉得小时候，读书条件差，没有书读，偶然借到了一本书读，那才真正是爱读，如肌心渴地读完，还给人家。
我到了现在这样年纪，对于爱读书的境界，以为自己没有到达。有贪多嚼不烂的表现，一本书没有读完，就想重新打开新的一本书读，这不是三心二意学不能专的表现吗。爱书，主要还在于一个读字，不是别人帮助你读，听什么讲座，而是靠本人亲自阅读，直接与书中人物交流那样亲密。
为什么说写作难？是写作难吗？不是写作难，而是书没有读好，我在读顾随写的中国古典文心。
“对文学作品，人若能欣赏，是跳出来了；文学若能把人抓住，人只剩下跟它跑，便无瑕批评了。创作的路是从何走上去的？约不会是批评，而是从欣赏引起创作的兴趣，从欣赏走上创作的路子。
顾随老师对欣赏的说法总结了六个字，创作——欣赏——爱好。
我读此段时，真有些洞明之感。反思起来，我在写作过程中，有时也有写不下去的现象，这说明了什么？说明读的书没有理解，特别一本红楼梦，就够我一生读，只有细读好了，理解了了，才会真正把它的创作思路学到到手。
吴缘文老师当时，和我在一个三楼的办公室。
早晨，我到了办公室后，吴缘文老师给我说了向我找我女儿小时候读过的书，她的女儿读，主要是我女儿作文写得好，在市里拿了个作文大赛一等奖，当时哄动了市里关心语文学科的家长们，还有一些中学语文老师。
我对吴文缘老师说：“我晚上回去就给你找，看能不能找到几本，找不到了，你不要怪罪我。”
“我怎么会怪罪呢？我这主要是想让我女儿，沾沾你女儿写作方面的灵感。”
我能为吴缘文把这件做事，让她的愿望得到实现，像我自己一样，有一个什么愿望总想实现。
晚上，我在家里，打开了东边书房的柜子。我去找我女儿小时候读过的哪些书。
爱人是个细心的人，把女儿小时个读过的课外书，都给收拾在一起，放在一个书柜子里，我很快就找到了几十本，如唐诗三百首加拼音的，安徒生童话故事伊索寓言等，有二十多本，装在了我平时背的一个提包内。
第二天一早，我到学校上班的时候，把这些书背到了学校。
吴缘文老师正好在办公到，进去后，我把带给她的书放在她的办公桌前。吴文缘当时一脸笑容，感动地说：“这下子把我女儿课外书给问题解决了，谢谢！”
有一天晚上，我又在梦中，梦到吴文缘老师了。
在梦中，我看到了她穿了一身白裙子，露出了一节雪白的小腿肚。
一个小房子，一进门放着一台电脑。梦中，人们对电脑使用有一种不满足之感，都想上网，找到各个人所需的信息，或说各个人为自己找到了一位远方的知音朋友，有什么话能交流到一起。
一位陌生的中年男人，看样子，这个人对自然学科感兴趣，比如一花一草，都有兴趣，他上网看了一些各个同学季节开的花，叫什么名字他都知道。
我站在电脑桌前，看到了他正上网搜索到的花儿。
那个陌生人，离开电脑桌之后，电脑闲下了，我坐在了上边。
我主要想看一下，我在文学论坛上，发表的散文小说，网友们是如何评价的。
进来了一位女老师，正是吴文缘。她的身子笔直。脸盘如中秋的月亮那般圆，给人一种宁静之感，我向门外望去，正有东方天际的一轮圆月升起来了，月色缓缓地从门门外，就进来了，因为小门畅开着。电脑桌前都铺上了霜一样的月光。
吴缘文进来后，那位陌生的中年男人，心想：这个吴文缘为什么不找我，而找大海呢？他们之间关系非一般，实际上他们之间，就是因为读书，都有对书的爱好，愿意在一起交流这方面的话题。
大海给吴缘文老师找了一把小红椅子，温和地说：“吴老师你坐。”
吴老师也没有推辞，就坐在了小椅子上边。
大海对吴老师说：“我在中国文学论坛上，发表了一篇散文《我的蝴蝶情》有一位网友，配了梁祝的旋律，进行了朗诵，你听一下？”
我说着，点了一下音频文件，音乐响起来了，一位女声，如同播音员的水平那么高，朗读着我的散文我的蝴蝶情。
吴老师听我这篇散文的时候，她没有一点觉得浪费了她的时间，在她看来，听朗诵作品，也是一种学习，因为人生处处皆学问。吴老师坐在我近前的小椅子上面，听得安安静静，她的身子动也没有动一下，她还因为听到了某一个句子，说不定引起她的一些思考。
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