时间对于认真生活的人来说，总是过得飞快的。当荷香四溢、荷花初放的时候，杨沐已经结束了开蒙教育，开始上书了。
所谓上书，就是先生教授学生新课，学生拿着书本挨个上前，由先生带着学生读书，学生学会之后反复朗诵，直到能背诵下来，先生再教给下面的内容。虽然背下来的未必都能理解，但是贵在积累，待年岁稍长一些，理解力增强了，再由先生讲解书中意思。
颜宁开蒙得极早，早在杨沐学描红时，他就已经上书了。这种参差不齐的教学进度在私塾是很常见的。所以杨沐开始上书的时候，颜宁就已经开始理解书中的意思了。
除了识字读书，颜先生也教学生算术。毕竟靠科举走上仕途的读书人毕竟是少数，多数人还是要另谋出路，而读书，最主要还是学习最基础的知识，以谋将来有更好的发展。
初夏是水乡最美的季节，天气不是太热，万物都呈现出欣欣向荣的姿态。水稻刚抽穗不久，田地里到处是一片绿油油的景象。菱角漂浮在水面上，叶子油光发亮，红白的小花点缀在绿叶间，清新可人。荷塘里荷叶田田，挨挨挤挤连成整片，蔽去了水的颜色，南风一起，荷香四溢，令人陶醉。碧玉般滴翠的荷裙之间，荷花像一支支令箭，从水底冲出来，如初夏夜空的繁星，密密点缀在这成片的碧玉之中，粉的如少女的脸颊，白的如一粒粒的明珠，多得人目不暇接。
颜先生是个风骨铮铮的君子，尤爱莲花，当初应邀来此教书坐馆，很大的原因就是看中了这水乡的荷花。初春的时候，杨沐几个人往私塾院子里一口闲置的大水缸到了几桶荷塘的淤泥，在泥里放了几段细瘦的藕。
过了一阵子，水缸里果然长出了铜钱大小的荷叶。有一天早上，杨沐看见先生立在水缸边，嘴里念“长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱”，虽然不大听得懂是什么意思，但是知道先生是欢喜的，于是心里也分外高兴。
大家看着这几片叶子慢慢地长大，出水，长成亭亭的裙状叶子，整个院子都溢满了荷叶的清香。每天大伙儿都看见先生在水缸边流连，胸中就胀得满满的，分外有成就感。
从荷塘的荷花开花起，杨沐每隔两天就去荷塘里折一支荷花，带到私塾，插在一个水瓶里，放在书斋一角的桌上，水瓶是吴严从家里拿来的。颜先生的目光总是有意无意地落在那支荷花上，嘴角噙着笑。杨沐看那花瓣开始凋落，就又去折一支新的来。后来大家都形成了一种默契，轮流去折荷花来插瓶。
关于这荷花，是分种类的，有籽莲、藕莲和花莲，籽莲是专门产莲子的，藕莲是专门产藕的，而花莲是专门用来观赏的。
水乡这儿小面积的荷塘多半都种藕莲，也有在水田里种藕莲，以采藕为主，大面积较深的荷塘，多半是种籽莲，因为水深，不大好采藕。至于花莲，多半是大户人家后花园的荷花池里种来观赏的，中看不中用的东西，乡下人是没有闲情去种的。
当地的孩子从会行路起，就对荷花的种类分得一清二楚，哪些荷花摘得，哪些摘不得，都心里有数。颜先生入乡随俗，也知道这荷花的分类，故而对学生们的这种行为睁一只眼闭一只眼，乐陶陶地享受孩子们的心意以及这夏日的清香。
漪水是平县境内最大的河流，自西往东从蓉乡境内的玉屏山脚下流过，因为玉屏山东面地势低缓，水流在此回旋低回，徘徊不前，竟形成一个不小的湖泊湾，湾中荷花尤其是白莲长得极盛，故得名玉荷湾。玉荷湾中种的均是籽莲，故欲看“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的采莲盛景，还该去此处。
对蓉乡的孩子来说，每年夏天，玉荷湾是消暑游戏的好去处。划一艘小船，荡入荷叶中，摘一片斗大的荷叶顶在头上，便销匿了踪迹。
头顶是荷叶，将日光蔽去，脚下是脉脉的清凉流水，人在舟中，暑汗全消，通体舒泰。随手揪一个莲蓬，一边剥着莲子，一边荡着小船，听着采莲女唱的采莲小调，水性好的翻身下船，还能从水里摸上一尾鲜活的鲤鱼来，那滋味真是惬意无比。
吴杨两村更是得了地利之便，就在玉荷湾的最南面。站在村子北面极目骋望，一片碧波荡漾，南风吹过，荷叶齐刷刷往北倾伏，掀起一道银白的波痕，白莲朵朵，像跳跃的仙女。景色极为优美。
端午这日，私塾放假，因为今年的龙舟竞赛不在本地举行，大家也就没去看龙舟，纷纷约了去玉荷湾玩耍。头一天夜里下了一场小雨，第二天是个大晴天，所以出游计划完全不受影响。一行人带着粽子和鸡蛋，早早就到了湾边。还不到采莲的季节，那些采莲的小船都搁浅在水岸边。
凉风习习，柳条随风轻拂，清香弥漫，荷叶上还残留着昨夜雨后的水珠，在叶面上滚来滚去，像晶莹剔透的珍珠。远处的水面上氤氲着淡青色的水雾，碧绿的叶面间点缀着繁星一般的莲花，全开的、半开的、打着骨朵儿的，如明珠点缀，又如繁星点点。
大家斗了一会儿蛋，吃了鸡蛋和粽子，三三两两都爬上了船，荡开木浆，往湾中驶去。颜宁从未划过小船，便与杨沐同坐一条船。
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