老师略有些意外地顿住，但还是温和地微笑着点头，说：“康宁同学有什么想说的，就尽管提出来吧。”
“我……我并不认识苏暖，我是说……在进学校以前，我不认识她。”康宁看着老师的眼睛，放慢了语速说道：“我也是刚刚听你提起来，才知道原来她也跟我一样，是冷少托关系送进来的，对于这样的巧合，我也感到有些惊讶。我不知道老少为什么要送她进来，但我是因为家里的长辈跟冷少有一些生意上的往来，而我个人又喜欢美术，并且非常仰慕欧阳老师在美术方面的造诣，所以才拜托冷少托关系把我送进来的。”
欧阳老师愣了一下，很快就反应过来，康宁是在暗示自己，苏暖对这一切并不知情，不要把话给说破了。他赶紧轻咳一声，笑道：“原来是这样啊，我还以为你们之前就认识呢……哈哈哈，看来是我想多了。”
气氛有些尴尬，康宁故意请教了一些美术方面的问题，把刚才的话题给岔了过去，气氛这才渐渐恢复了正常。
尽管欧阳老师心中清楚，康宁是为了转移话题才故意提问的，但他还是处于对自己的职业负责人的态度，耐心且详细地解答了康宁的疑问。
随后，他又询问了苏暖几个问题，也都是关于美术方面的，主要是让苏暖讲一讲她过去都是怎么学画的。
“欧阳老师，既然你知道我是冷少送过来的，那我也就不瞒着您了，其实我从来都没有受过任何正规的训练，我……我以前都是自己瞎话的。”苏暖说到这里的时候，有些不好意思起来。
欧阳老师微笑着说：“其实你完全不用因为这样儿感到自卑的，很多有名的大画家都是自学成才的，其实……我一直都认为，艺术这种东西是很难量化的，不能用单一的评判标准来进行衡量，用考试的形式来选拔学生，很有可能会把一批有天赋但是不符合考试制度的学生拒之门外……但是很多事情都是没有办法的，我也一直都秉承着尽量不磨灭学生灵性的方式，来进行授课的。其实我只是对于学生的基本功要求比较严格而已，等你们到了大二或者大三，可以进行一些自由创作的时候，就会发现，其实我的评判标准，远比其他的老师要宽松很多。”
苏暖半懂不懂地点点头，不知道应该如何接话了。
欧阳老师又问：“我看你今天的作画步骤总体来说还是正确的，你应该在上课之前就自己自学过一些基础知识了吧？”
“嗯，是的。”
“这很好啊，说明你的确是很想上进的。”欧阳老师看得出来，苏暖自信心不足，所以格外注意对她的夸奖，想要帮她树立信心。
接下来的时间，他随口讲了一些历史上自学成才的画家，以及一些被学院派看不上，甚至是拒之门外的学生，后来通过自身努力成名成家的故事。
最后，他还不忘总结一下：“我跟你们说了这么多，就是想要告诉你们，从任何时候开始学习都不会晚。我希望你们在今后的课程当中，可以拿出最大的意志力来，认认真真地对待我给你们布置的内容，不要因为觉得简单就偷懒……达芬奇画鸡蛋的故事你们应该都听说过吧？都听说过那我就不讲了，你们应该都能明白，简单而基础的东西，其实才是最不容易画好，最考验基本功的东西。我可以提前告诉你们，从下节课开始，我会安排你们画最基本的几何形体，你们不要觉得太简单所以不重视，这对你们来说，很有必要。”
“老师，你放心，我会认真对待的。”苏暖说。
康宁也说：“我也会的。”
“那我没有别的事了，你们可以走了。”欧阳老师温和一笑，起身送他们两个离开画室。等他们走了以后，才长舒了一口气，暗道：幸亏康宁及时暗示我了，要不然我要是把话说漏了，冷少肯定得生我气……
走廊上，苏暖和康宁两个人并排走着。由于已经是午休时间了，教学楼里几乎没有别人，这让苏暖觉得，如果不说点儿什么的话，会很尴尬。
“康宁，我真没想到，你也认识冷寂。”苏暖先开了口。
康宁很自然地笑了笑，说：“我也没料到，说起来，咱们两个也是挺有缘分的，报到那天就能碰上，而且进A大也都是同一个人的功劳。”
“嗯。”苏暖应了一声，不知道应该往下说什么了。她有些后悔，觉得自己找的这个话题非常糟糕，他已经知道了康宁跟冷寂之间的关系，可是冷寂还不知道她的情况。如果康宁开口询问的话，她要说实话么？
或者，康宁会不会心里已经有了猜测，而且还是不好的那种方向，只是不愿意问出口而已？苏暖心里越来越乱了。
好在康宁是很识相的，没有在这个敏感的问题上面继续下去，而是不着痕迹地转变了话题，跟苏暖聊美术方面的知识。这倒是让苏暖暗暗地松了一口气，同时也在心里给康宁贴了一个“狂热地喜欢美术”的标签。
可惜啊，康宁并不知道苏暖心里是怎么想的，如果可以知道的话，相比表情会非常精彩的。因为，康宁其实对艺术这种东西根本不感兴趣，他真正喜欢的，是各种热武器。只可惜啊，为了保护苏暖，他必须得留在中国，也就彻底跟热武器绝缘了。
这章没有结束^.^，请点击下一页继续阅读！